L’intention entrepreneuriale à l’ère de l’intelligence artificielle : l’influence du genre et de la spécialité académique chez les étudiants marocains

Résumé

Cette étude analyse l’effet du genre et de la spécialité sur l’intention entrepreneuriale et la connaissance objective de l’intelligence artificielle chez les étudiants marocains. À partir d’une approche quantitative menée auprès de 379 étudiants issus de trois universités, l’analyse met en évidence que le genre influence significativement l’intention entrepreneuriale, tandis que la spécialité agit davantage sur le niveau de connaissance de l’IA. Les résultats montrent ainsi que l’intelligence artificielle, malgré son potentiel d’ouverture et d’accompagnement, ne neutralise pas automatiquement les écarts existants entre les étudiants. Son appropriation demeure liée aux contextes de formation, aux trajectoires académiques et aux dynamiques sociales. L’étude souligne l’importance de renforcer des dispositifs universitaires favorisant à la fois l’éducation entrepreneuriale, la littératie en IA et l’inclusion, dans une perspective alignée avec les objectifs de développement durable relatifs à l’éducation de qualité, à l’égalité des sexes, à l’innovation et à la réduction des inégalités.